¡¡Cosas redondas o circulares!!

Y el profesor entra en clase y dice: ¡Correr! Escribir el mayor número de cosas redondas o circulares. Y sus alumnos sin saber porque, se hechan a la carrera. Yo no la gané, perdí varios segundos pensando de que trataría la cosa. Saqué 14 objetos: un reloj redondo, una pelota, una bola del mundo, un planeta, la luna, un pendiente redondo, una señal de prohibido pasar, una pegatina redonda, un botón, una rotanda, una pompa (ey, que original!), las lentes de las gafas, un anillo y la cabeza un chupachups. Pero vamos, que de originalidad, nada, porque tengo casi todas las que tenían los demás. Lo mio son mas las cosas cuadradas.

              

Conclusiones del ejercicio:
Fluidez: mayor número de respuestas que se dan en alguna cosa.
Originalidad: algo que no ha hecho nadie (tiene que ver con la sorpresa eficiente).
Flexibilidad: llegar al mayor número de elementos de categorias diferentes.